南湖新闻网讯（通讯员 王艺菲 刘太硕）10月以来，学校新农科、新工科人才培养基地持续深化“学业+思政+产业”三导师协同育人模式，开展导师交流活动44场，覆盖学生1200余人次，构建全方位、多层次的学生成长支撑体系。

引领思想航向，筑牢成长根基

马克思主义学院李恺教授、方菲教授、雷玉明副教授等20余位教师以价值塑造为核心，从理想信念、社会实践、心理健康等多方面为“三导师”协同育人提供坚实思想保障。

襄阳书院院长关桓达与学生代表开展交流座谈。关桓达认真听取学生对襄阳书院环境优化、活动设计、服务提升等方面的建议，针对学生提出的切实需求，与大家探讨解决方案，通过师生联动提升书院育人质量与服务效能。

李恺与学生交流（通讯员 王艺菲 摄）

李恺教授与学生在襄阳书院清川苑6栋活动室围坐一堂。面对纷繁的网络信息，李恺谈到，“青年学子必须具备独立思考与深入调查的能力，不轻信、不盲从，在全面了解事实的基础上理性分析，勇于担当信息‘净化器’与政策‘讲解员’的角色，这才是当代大学生应有的素养与责任。”

校团委严文高提到，同学们应结合襄阳书院特有环境资源，因地制宜开展文体活动和社会服务，例如传承襄阳非遗文化、担任襄阳马拉松志愿者，充分发挥想象力和主观能动性，体现华农学子的卓越风貌。

面对期末高密度考试带来的心理压力，本科生院李永熙基于情绪调节ABC理论框架剖析焦虑成因，提出“理性归因+分科突破”的复习策略，帮助学生增强心理韧性，体现思政导师在学业支持与心理健康教育中的协同功能。

聚焦能力提升，强化教学相长

植物科学技术学院葛贤宏教授、鄢文豪教授、吕学良教授、谢国生教授、易斌教授、丰胜求教授，外国语学院许雪芬副教授、陈婷副教授等教师作为学业导师，引导学生掌握科学学习方法，深化专业认知，构建“教学相长、以优促新”的良性育人生态。

谈及专业方向选择，鄢文豪教授鼓励本科生参与真实科研项目，突破思维局限，基于深入接触后培养科研兴趣；无需过度纠结短期收益差异，关键在于长期发展、提升个人竞争力，失败是成功的必要积累。

 何莹开展学业导师答疑（通讯员 刘淼若 摄）

易斌教授、何莹副教授分别围绕遗传学、生物化学课程核心重难点开展专题辅导，从“定重点、解疑问、拓知识”三方面入手，结合例题讲解，帮助学生“靶向”解决困惑。

除了学业上的悉心指导，丰胜求教授还格外关注学生的身心健康发展，在课余时间和同学们一起打乒乓球。植生2401班张栩晨深受触动，“运动场上丰老师的陪伴使我更加注重五育融通、全面发展，原本严肃的师生关系多了一份轻松的同窗情谊。”

许雪芬副教授结合范文剖析四六级作文和翻译的高分技巧，强调“形不同意同”，即行文形式可以多样，但核心意思和逻辑要契合要求。植生2405班孔德辉说道：“与许老师交流增强了我应对英语考试的信心，也明确了接下来四级英语的备考计划。”

链接产业资源，赋能职业发展

熊姣军分享返乡创业心得（通讯员 梅妙琪 摄）

全国三八红旗手、湖南宏硕生物科技有限公司董事长熊姣军受邀担任产业导师并作主题报告。熊姣军以自身创业经历为主线，讲述返乡创业、牵头成立合作社、打造全球首个再生稻无人农场等在农业领域坚守的点点滴滴。同学们纷纷表示，将以熊姣军为榜样，怀揣对农业的热忱，努力在农业现代化建设中贡献青春力量。

襄阳市“草草”义工协会会长耿辉以“公益同行・薪火相传”为主题，讲述7年志愿项目升级之路，与学生交流志愿事业的意义所在。在耿辉的介绍下，工学、植科学生志愿者赴襄阳市儿童福利院开展志愿活动，为儿童福利院的孩子送去温暖。

植科院2017级研究生校友王昊从本科时期创业的故事讲起，由校园驾校项目起步，陆续涉足研学、农业培训、新能源汽车服务等领域。“2023年才清晰找准方向”，王昊鼓励同学们在试错中积累实战经验，尽早明确职业方向，理性试错、聚焦优势。

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审核人 孙超